Педагогика как наука
Исследует сущность воспитания, его закономерности, тенденции и перспективы развития, разрабатывает теории и технологии воспитания, определяет его принципы, содержание, формы и методы.
Воспитание - конкретно-историческое явление, тесно связанное с социально-экономическим, политическим и культурным уровнем общества и государства.
Важнейшая функция воспитания - передача новому поколению накопленного человечеством опыта - осуществляется через образование. Образование представляет собой ту сторону воспитания, которая заключает в себе систему научных и культурных ценностей, накопленных предшествующими поколениями. Через специально организованные образовательные учреждения, которые объединены в единую систему образования, осуществляются передача и усвоение опыта поколений согласно целям, программам, структурам с помощью специально подготовленных педагогов.
Психология высшей школы
Психологическое развитие личности студента - диалектический процесс возникновения и разрешения противоречий, перехода внешнего во внутреннее, самодвижения, активной работы над собой.
Развитие личности студента можна представить как возрастающую по масштабам и уровню интеграцию - образование подструктур и их усложняющийся синтез. С другой стороны, происходит параллельный процесс возрастающей дифференциации психических функций (развитие, усложнение, "разветвление" психических процессов, состояний, свойств).
ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Современное развитие образования в России и за рубежом
- Роль высшего образования в современной цивилизации
- Место технического университета в российском образовательном пространстве
- Фундаментализация образования в высшей школе
- Гуманизация и гуманитаризация образования в высшей школе
- Интеграционные процессы в современном образовании
- Воспитательная компонента в профессиональном образовании
- Информатизация образовательного процесса
Педагогика как наука
Основы дидактики высшей школы
Структура педагогической деятельности
Формы организации учебного процесса в высшей школе
- Лекция
- Семинарские и практические занятия в ВШ
- Самостоятельная работа студентов как развитие и самоорганизация личности обучаемых
- Основы педагогического контроля в высшей школе
- Функции педагогического контроля
- Формы педагогического контроля
- Оценка и отметка
- Педагогическое измерение
- Пути повышения объективности контроля
- Организационные принципы педагогического контроля
- Знания и способности студентов и педагогический контроль
- Фактор времени
- Качественная и количественная характеристики способностей
- Тестирование
- Формы тестовых заданий
- Перечень характеристик тестовых заданий
- Этапы разработки тестовых заданий
- Методы оценки критериев качества тестов
Педагогическое проектирование и педагогические технологии
- Этапы и формы педагогического проектирования
- Классификация технологий обучения высшей школы
- Модульное построение содержания дисциплины и рейтинговый контроль
- Интенсификация обучения и проблемное обучение
- Активное обучение
- Деловая игра как форма активного обучения
- Эвристические технологии обучения
- Технология знаково-контекстного обучения
- Технологии развивающего обучения
- Информационные технологии обучения
- Технологии дистанционного образования
Основы подготовки лекционных курсов
Основы коммуникативной культуры педагога
Педагогическая коммуникация
ПСИХОЛОГИЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ
Особенности развития личности студента
Типология личности студента и преподавателя
Психолого-педагогическое изучение личности студента
- Методика самооценок
- Способы коммуникативных воздействий преподавателя и типы взаимоотношений с обучаемыми
- Основные психолого-педагогические приемы обучения при оптимальном педагогическом общении
- Психологические схемы "общение и социально-психологическое воздействие"
- Синтоническая модель общения
- Психологические различия людей и конфликты
Психология профессионального образования
- Психологические основы профессионального самоопределения
- Психологическая коррекция личности студента при компромиссном выборе профессии
- Психология профессионального становления личности
- Психологические особенности обучения студентов
- Проблемы повышения успеваемости и снижения отсева студентов
- Психологические основы формирования профессионального системного мышления
- Психологические особенности воспитания студентов и роль студенческих групп
- Специфика лидерства в зависимости от психосоциотипа личности
- Тесты